(通讯员 刘剑)4月21号下午,大外系结合发展的实际情况,在W6213开展了以“课程申报和建设”为主题的特色教研活动。第一教研室组织了本次大外系特色教研活动,邀请谭其佳和程爱群两位老师分别以“SPOC课程汇报-教学思考与探索”和“线上+一流课程建设”这两个专题分享了各自的宝贵经验。
谭其佳老师的SPOC课程《学术英语读写译》以产出导向法(OBE)为课程理论依据,在超星学习通,中国慕课网和求索网等平台集中上传课程资源,根据单元主题制订教学大纲,开展教学活动,并通过指导员工完成平台上布置的课前预习,课后复习和单元练习等内容,实现培养员工学术素养的课程目标。谭其佳老师特别指出SPOC课程建设和SPOC课程结题要注意课程理论基础与课程目标达成的匹配度以及课程思政在课堂中的落实程度。 谭其佳老师还建议不论是有意愿申报SPOC课程还是正在进行SPOC课程建设的老师们要做好员工课堂成果的收集和留存,为前期课程研究开展以及后期课程结题答辩提供数据支撑。
程爱群老师先后成功完成了线下一流课程《雅思写作》和线上线下一流课程《大学英语综合教程》(一)的申报和建设,她重点分享的是“线上+一流课程建设”情况。程爱群老师鼓励有申报一流课程意愿的大外系老师要注意教务处发布的课程申报时间,做好课程申报准备,包括申报书,课程设计方案,教学进度表,教学计划,教学大纲等材料,并在课程持续建设3-5年时间里不断更新或者增加内容。程爱群老师还表示非常愿意在制订教学计划,提交相关教学改革总结报告,选定授课知识点,检验教学效果等方面为大外系年轻老师们提供指导和帮助。程爱群老师最后强调在一流课程建设过程中,思政课程元素的有机融入要做到润物细无声。
谭其佳和程爱群两位老师在本次大外系教研活动中无私分享了精心提炼的课程申报和建设经验总结。类似的集体教学研讨和研修反思活动可以帮助大外系老师增强大学英语课堂教学的时代性、实效性和思想性。大外系老师要坚定立德树人的教学根本,借助中西方语言和文化对比的优势,培养员工讲好中国故事,传播中国力量的思辨能力和跨文化交际能力。